点评于永正点评于永正爱鸟作文课许冠文

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1、于永正《草》课堂实录中的点评。于永正《草》课堂实录中的点评。**本环节教学不仅让学生会写词，而且能够灵活运用词语，这样既复习了课文内容又用了词语，一举两得。**课始让学生齐背，增强学生的自信心。教师对学生的背诵做出恰当的评价，即流利，又有感情，达到了朗读要求的高级阶段。**小疑则小进，大疑得大进。教师在了解基本情况的前提下，由学生确定学习起点。

2、写了什么事基本要求，有什么不懂是尊重学生的主体地位和独特感受。是教学新课的重要一环。因为题目是文章的窗口，通过审题，可以窥见文章主要写什么。**学生对教师的问题难于把握，所以一位学生回答了字词不懂以后，其他学生如法炮制。于老师的幽默的评语不仅善意地批评学生的思维定势，也及时地调整了提问的指向性，写哪的草，找准了切入点。

点评于永正相关拓展

点评于永正《爱鸟》作文课

一堂生动有趣的作文课——听于永正老师执教《爱鸟》万淑琴。【期刊名称】《宁夏教育》。期】2004(000)004。【摘要】语文课程标准在教学建议中提出鼓励学生写想像中的事物是符合少年儿童心理特点的，那么，如何指导学生写想像作文呢。听于永正老师的一节生动有趣的想像作文指导课——《爱鸟》，令人耳目一新，尤其是两处精彩片段，可以说为我们指出了路在何方。

【总页数】1页(54)。【作者单位】宇煤集团第二教育中心青松苑小学。【中图分类】G623.24。一堂生动有趣的作文课—听于永正上口语交际课《写人物外貌》[J],腾艳。一堂生动有趣的作文课——听于永正上口语交际课《写人物外貌》[J],滕艳。一堂生动有趣的作文课——支玉恒《创意校服》教学赏析[J],徐顺桂。

点评于永正爱鸟

下载此文档浅谈于永正《爱鸟》作文教学中的审美教育.doc。幼儿/小学教育|页数：约5页举报非法文档有奖。浅述于永正《爱鸟》作文教学中审美教育作文教学审美化,就是从美学、美育学角度出发,培养学生审美素质,涵养学生审美情趣,激发学生审美想象,挖掘学生审美潜能,促进学生审美创造地作文。[1]语文教师要引导学生懂得生活中美,只要善于发现美,无论什么题材都可以写成非常出色地文章。

全国著名特级教师于永正老师课堂总是闪耀着智慧火花,有教育专家指出,于老师作文课有趣、有味、有奇、有感,作文课教学环节设计新颖,独树一帜。音乐导入,创设情境,挖掘作文教学中审美因素上课开始,于老师放了一段伴有鸟叫声、流水声优美音乐,要求学生闭上眼睛去感受大自然声音,并进行片断描写。

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